2016.... Takwim Pembayaran Gaji Kaki Tangan Awam

2016.... Takwim Peperiksaan Awam

2016.... Takwim Cuti Am Negeri Terengganu

2016.... Takwim Penggal Persekolahan

Album ASAT 2015 @ FB

https://www.facebook.com/media/set/?set=a.1617479545179154.1073741862.100007513722541&type=1&l=168e89c635

Kempen Pendidikan Kebersihan Kerajaan Negeri Terengganu 2015 : Acara Koir SR & SM

Pegawai Meja: Encik Hasim (Penyelia ICT PPD Hulu Terengganu.

Keputusan Pertandingan Karnival ASAT 2015 (Kategori SM)

KEPUTUSAN

ASAT 2015

Kategori Sekolah Menengah

Nyanyian Solo Perempuan

Pertama          : SMK Menerong

Kedua              : SMK Matang

Ketiga              : SMK Tengku Ampuan Intan

Nyanyian Solo Lelaki

Pertama          : SMK Menerong

Kedua              : SMK Matang

Ketiga              : SMK Jenagor

Nasyid

Pertama          : SMK Tengku Ampuan Intan

Kedua              : SMK Kuala Telemong

Ketiga              : SMK Ajil

Bola Jaring

Pertama          : SMK Tengku Ampuan Intan

Kedua              : SMK Jenagor

Ketiga              : SMK Kuala Jenderis

Futsal

Pertama          : SMK Jenagor

Kedua              : SMK Kuala Telemong

Ketiga              : SMK Menerong

Johan Keseluruhan : SMK Menerong

Keputusan Pertandingan Karnival ASAT 2015 (Kategori SR)

KEPUTUSAN

ASAT 2015

Kategori Sekolah Rendah

Nyanyian Solo Perempuan

Pertama          : SK Tengkawang

Kedua              : SK Cheting

Ketiga              : SK Padang Setebu

Nyanyian Solo Lelaki

Pertama          : SK Tengkawang

Kedua              : SK Cheting

Ketiga              : SK Padang Setebu

Nasyid

Pertama          : SK Tengkawang

Kedua              : SK Cheting

Ketiga              : SK Padang Setebu

Bola Jaring

Pertama          : SK Padang Setebu

Kedua              : SK Tengkawang

Ketiga              : SK Cheting

Futsal

Pertama          : SK Padang Setebu

Kedua              : SK Tengkawang

Ketiga              : SK Cheting

Johan Keseluruhan : SK Tengkawang

Pertandingan Anugerah Seri Asrama Terbilang (ASAT) 2015 Peringkat Daerah Hulu Terengganu

Acara Futsal SM & SR

Anggaran Peserta
SM = 10 X 10 buah sekolah ... 100 orang peserta
SR = 10 X 3 buah sekolah ... 30 orang peserta

Acara Bola Jaring SM & SR

Anggaran Peserta
SM = 10 X 10 buah sekolah ... 100 orang peserta
SR = 10 X 3 buah sekolah ... 30 orang peserta

Acara Nasyid SM & SR

Anggaran Peserta
SM = 15 X 10 buah sekolah ... 150 orang peserta
SR = 15 X 3 buah sekolah ... 45 orang peserta

Acara Nyanyian Solo (L&P) SM & SR

Anggaran Peserta
SM = 2 (L&P) X 10 buah sekolah = 20 orang peserta (L&P)
SR = 2 (L&P) X 3 buah sekolah = 6 orang peserta (L&P)

Pertandingan Aktiviti Program Pendidikan Kebersihan Sekolah-Sekolah Peringkat Daerah Hulu Terengganu 2015

Pertandingan Melukis
Tarikh :
Lokasi :

Pertandingan Koir
Tarikh :
Lokasi : SMK Bukit Diman

Pertandingan Pidato BM & BI
Tarikh :
Lokasi : SMK Tengku Ampuan Intan

SPTS 2015 ... Tahniah & Syabas Pasukan Pemanah SMK Landas

Yayasan Penyelidikan Antartika Sultan Mizan - YPASM .... Shared by Nurul Izzaidah Zulkifle, SMK Tengku Ampuan Intan

“It’s not about the destination, it’s about the journey”, well said Nurul Izzaidah Zulkifli, 16 years old from Sekolah Menengah Kebangsaan Tengku Ampuan Intan, Kuala Berang, Terengganu.

Nurul Zulkifle
Malaysia

It has been a-great- 6 days on the ship. I should’ve written a blog sooner. Now, I have so many things bottled up in my mind, like a volcano ready to erupt. Every moment were spectacular and well-carved in my mind. The past days had been so life challenging. I’ve been trying so many new things. I’ve always been the girl who stays in her comfort zone, so terrified to try new things. But now, the expedition has changed me entirely. I’m becoming more open to new things. I can’t actually believe I joined the hike towards the santa claus’ house. It took me an hour and a half to actually arrived at the santa’s house. As the phrase goes “it’s not about the destination, it’s about the journey” this applies greatly to my “santa” hike. The house was just actually a small green house. There’s no lights or electricity. But the route that we took to go there was picturesque. You could never find this view elsewhere. I found myself sitting on a rock at the edge of a cliff just looking down to the sea of icebergs. Maybe, for anyone else, it’s probably nothing. But for me, that moment is perfect. Coming from Malaysia, it’s very rare or probably you never see ice/snow once in your life. Here, it’s all about the ice. It is A BIG DEAL for Malaysians to actually witness all these icebergs in front of our eyes.

During this expedition, I have seen around 3 whales including the humpback and fin whale. Then, another highlight during the expedition is definitely when we made our first landing in Ittileq Fjord. At that moment, my body was still adjusting to the coldness, everybody else were wearing only 2 or 3 layers of clothes, but I needed 5 layers of clothes. Of course for some moments, I had these thoughts in the back of my mind “Can I actually survive this coldness?” “Am I going to freeze to death?” Gladly, these thoughts are completely false. There are just so many things that I want to write. and last but not least, I actually celebrated my birthday on ship.

YEAY. It was a full sea-day. There is nothing better than spending your birthday on the ship in the Arctic. I wasn’t a huge fan of celebrating my birthdays. Then, there was this really cool surprise that the SOI staff did. They prepared a cake and made everyone sang Happy Birthday in Malay language. I swear, I would never forget this for the rest of my life. I felt so touched. I’m super grateful that these people are so concerned about our students well-being and I’m just loving the way they spread the positive vibe while gaining so many education at the same time.

Another thing which made me so proud of myself is I’ve become more friendly. I’ve always have difficulties to communicate with strangers and making new friends. I guess I’m just scared of others impression about me. Now, I’ve made so many friends from all over the world.

Our first hike in Ilulissat was amazing. The ice fjord was spectacular. My 2nd hike was the one to the santa’s house and my 3rd one was quite great too. Yesterday, we went for our glacier hike at Sirmilik National Park. It took us around an hour and 15 mins to arrive. But, we couldn’t get closer to the glacier as it is quite dangerous. It was once-in-a-life time oppoturnity for me to see a glacier up close.

I’ve been in different kinds of workshops since I got here, the kayak one, the digital story telling and so on. The digital story telling workshop has helped me a lot in finding a way of telling a story in a creative way. I’m super grateful that I’m learning so many new things that I couldn’t get anywhere else. Yes, you could read all the facts in a text book or google them up. But it will never be the same as the live experience.

-Nurul

- See more at: http://studentsonice.com/arctic-exp…/soi-arctic-2015-day-9/… (Photo courtesy from Students on Ice)

Yayasan Penyelidikan Antartika Sultan Mizan - YPASM .... Shared by Teacher Roszita Mat Zin, SMK Tengku Ampuan Intan

Wow, its whale!!! Cikgu Roszita Mat Zin from Sekolah Menengah Kebangsaan Tengku Ampuan Intan, Kuala Berang, Terengganu shared on her excitement meeting with whale!!

Roszita Mat Zin
Malaysia

Raise your hands up if you have ever eaten whale meat! Yup. Whale meat.

So today I’m going to talk about whales. This is another ‘First Time Moment’ for me. Don’t get me wrong; I’m not talking about me eating whale meat but about me seeing a whale for the first time. I didn’t get to eat whale meat when the other SOI members got the chance at the Children’s House because I went for a hike to the Santa Claus’s house. Yes, you read that right. Santa’s Claus’s house. Well, that story is for another chapter of my first time moment. Wait for that.

Getting back to my first time seeing a whale. It was during a zodiac cruise. Thank you Captain Trevor for your keen eyes and skills. He spotted the whale first and told us about that and when we turned around to look, the whale decided he was quite shy and needed to hide for a moment. hah, not quite. He or she did the dive and appeared to the surface and to our excitement did the tail flip. Yahoo….we got pretty close (but not that close because our great Captain Trevor said “we can’t go to close, aye”). So, we just kept quiet and observed the whale diving and appearing to the surface a few more times. I kept my squealing of excitement to the minimum. Hah. My first whale! And by the way it was a humpback whale.

After that groundbreaking moment (for me), we got to see more whales from the ship. Minke and Fin whales, they were feeding. I happened to stand on the deck with Dr. Chris and a few others when all of us gathered on the decks when the announcement of whales sighting was made. He told us the names of the whales we were observing because most of us couldn’t really see them. They were just spurts of water at several spots in the horizon. Dr Chris has this book on types of whales and how to identify them. Yup, I believe he got them right. And wait! That’s not all the highlights of the day. I saw my first seal too. One lonely little seal swimming alongside the ship. What a day!

-Roszita

- See more at: http://studentsonice.com/…/soi-arctic-2015-day-8-pond-inl…/… (Photo courtesy from Students on Ice)

Yayasan Penyelidikan Antartika Sultan Mizan - YPASM .... News from Teacher Roszita Mat Amin, SMK Tengku Ampuan Intan

We have Cikgu Roszita Mat Zin from Sekolah Menengah Kebangsaan Tengku Ampuan Intan, Kuala Berang, Terengganu shared on her first encounter experience in Arctic!
Roszita Mat Zin
Malaysia

There’s a saying that goes’ there’s a first time for everything’ and for the past 5 days I have experienced so many first times that I didn’t even know where to begin. Let me begin with the first sighting of an iceberg.

Yup, ICEBERG.

For a Malaysian like me who lives in a country where the sun shines very brightly for almost 10 months and rains and rains for the next two months it wan an incredible moment when we first spotted an iceberg.

Almost everybody scrambled on to the deck to get a closer look at the iceberg. It was from a distance and it made us so excited to see more, and more we did. The first moment seeing the iceberg was amazing yet there are no words I can use to describe my exact feeling seeing the Ilulissat Icefjord.

Yup, THE ICEFJORD!

On the peak of the FJORD, Eric the glacier expert gave a talk about the icesheet and glaciers. Icebergs, icesheets, and glaciers are not just merely chunks of ice, but are incredibly important parts of the earth, affecting both water currents, and global sea levels. IMAGINE a classroom at the top of the ridge of the hill where you sit down and bask under the golden sun looking at the most beautiful view on the earth, the icefjord. What can beat that? Next time, I’ll be writing about my first experience seeing a whale. A WHALE!

-Roszita

- See more at: http://studentsonice.com/…/soi-arctic-2015-day-6-uummanna…/… (Photo courtesy from Students on Ice)

Video Klip Lagu "Sehati Sejiwa" sempena Hari Kebangsaan 2015 dan Hari Malaysia.....

Sehati Sejiwa ... Hari Kebangsaan 2015

‪‎SEHATI SEJIWA‬

(Lagu tema hari kebangsaan & hari Malaysia 2015)

Demi ……tanah yang bertuah 

Taman….. cinta merdeka ..aaa 

Kasih …di hatiku ini 

Untukmu ….tanah pertiwi…iii 

Dari …..utara selatan 

Juga….. timur ke barat 

Turut gagah ….Sabah Serawak 

Se….hati Sejiwa 

Chorus 

Ku dengar janjimu 

Bayu Kinabalu 

Ku dengar sumpahmu 

Rejang yang membiru 

Bersatu denganku 

Tegap Titiwangsa 

Malaysia Sehati sejiwa 

Bridge

Laut luas terbentang 

Bukan satu halangan 

Untuk kita bersama 

Melafaz janji setia 

Demi mu Malaysia 

Cinta kasih di jiwa 

Tidak akan kami khianatinya….. 

Chorus

Walaupun berbeza 

Budaya Agama 

Bukanlah penghalang 

Kita bergandingan 

Marilah bersatu 

Sehati sejiwa 

Malaysia Kekal Sejahtera … 

Korus Iban Kadazan… 

(Mi i so ginavo) kadazan 

(Kitai Dekak Mujur) iban 

( mi i so ginavo)kadazan 

(Ngetan Ke Menua) iban 

(Mi i soginavo) kadazan 

(Nyuluk Cita Mulia) iban 

Malaysia Sehati Sejiwa

Lagu : Mohammad Yuri Edris

Lirik : Siso Kopratasa & Yuri Edris

Penyanyi : Aliff Satar / Choir Gemersik Chorus

Penyanyi Latar : Gemersik Chorus

Dikemaskini 28 Julai 2015, berkuatkuasa 29 Julai 2015

Perdana Menteri

Dato' Sri Mohd. Najib Tun Haji Abdul Razak

Timbalan Perdana Menteri

Dato' Seri Dr. Ahmad Zahid Hamidi

Menteri di Jabatan Perdana Menteri

Menteri:

Mejar Jeneral Dato' Seri Jamil Khir Baharom (B)

Senator Dato' Sri Idris Jala

Tan Sri Datuk Seri Panglima Joseph Kurup

Datuk Joseph Entulu Anak Belaun

Dato' Seri Dr. Shahidan Kassim

Dato’ Mah Siew Keong

Senator Datuk Paul Low Seng Kuan

Puan Hajah Nancy Haji Shukri

Senator Dato' Sri Abdul Wahid Omar

Datuk Ir. Dr. Wee Ka Siong

Datuk Seri Azalina Othman Said

Timbalan Menteri:

Dato' Razali Ibrahim

Senator Datuk Asyraf Wajdi Dusuki

Kementerian Kewangan

Menteri I: Dato' Sri Mohd. Najib Tun Haji Abdul Razak

Menteri II: Dato' Seri Ahmad Husni Mohamad Hanadzlah

Timbalan Menteri: Datuk Chua Tee Yong

Timbalan Menteri: Datuk Johari Abd Ghani

Kementerian Pendidikan

Menteri: Dato' Seri Mahdzir Khalid

Timbalan Menteri: Tuan P. Kamalanathan A/l P. Panchanathan

Timbalan Menteri: Senator Chong Sin Woon

Kementerian Pengajian Tinggi

Menteri: Dato' Seri Haji Idris Jusoh

Timbalan Menteri: Datuk Yap Kain Ching @ Mary Yap Ken Jin

Kementerian Dalam Negeri

Menteri:  Dato' Seri Dr. Ahmad Zahid Hamidi

Timbalan Menteri: Datuk Nur Jazlan Mohamed

Timbalan Menteri: Tuan Masir Anak Kujat

Kementerian Komunikasi dan Multimedia

Menteri: Datuk Seri Panglima Dr Salleh Said Keruak

Timbalan Menteri: Dato' Jailani Johari

Kementerian Kemajuan Luar Bandar dan Wilayah

Menteri: Dato' Sri Ismail Sabri Yaakob

Timbalan Menteri: Datuk Alexander Nanta Linggi

Kementerian Perdagangan Antarabangsa dan Industri

Menteri I: Dato' Sri Mustapa Mohamed

Menteri II: Datuk Seri Ong Ka Chuan

Timbalan Menteri: Senator Dato' Lee Chee Leong

Timbalan Menteri: Datuk Haji Ahmad Haji Maslan

Kementerian Tenaga, Teknologi Hijau dan Air

Menteri: Datuk Seri Panglima Dr. Maximus Johnity Ongkili

Timbalan Menteri: Dato’ Sri Dr. James Dawos Mamit

Kementerian Sumber Asli dan Alam Sekitar

Menteri: Datuk Dr. Wan Junaidi Tuanku Jaafar

Timbalan Menteri: Datuk Ir. Haji Hamim Samuri

Kementerian Pengangkutan

Menteri: Dato’ Sri Liow Tiong Lai

Timbalan Menteri: Datuk Ab. Aziz Kaprawi

Kementerian Pelancongan dan Kebudayaan

Menteri: Dato' Seri Mohamed Nazri Abdul Aziz

Timbalan Menteri: Datuk Mas Ermieyati Samsudin

Kementerian Pertanian dan Industri Asas Tani

Menteri: Dato' Sri Ahmad Shabery Cheek

Timbalan Menteri: Dato' Haji Tajuddin Abdul Rahman

Kementerian Pertahanan

Menteri: Dato' Seri Hishammuddin Tun Hussein

Timbalan Menteri: Datuk Wira Mohd Johari Baharum

Kementerian Kerja Raya

Menteri: Datuk Haji Fadillah Yusof

Timbalan Menteri: Datuk Rosnah Haji Abdul Rashid Shirlin

Kementerian Kesihatan

Menteri: Datuk Seri Dr. S. Subramaniam

Timbalan Menteri: Dato' Seri Dr. Hilmi Yahaya

Kementerian Belia dan Sukan

Menteri: Encik Khairy Jamaluddin Abu Bakar

Timbalan Menteri: Datuk Saravanan A/l Murugan

Kementerian Sumber Manusia

Menteri: Dato' Sri Richard Riot Anak Jaem

Timbalan Menteri: Dato' Sri Haji Ismail Haji Abd. Muttalib

Kementerian Perdagangan Dalam Negeri, Koperasi dan Kepenggunaan

Menteri: Dato' Hamzah Zainudin

Timbalan Menteri: Senator Dato' Paduka Ahmad Bashah Md Hanipah

Kementerian Pembangunan Wanita, Keluarga dan Masyarakat

Menteri: Dato' Sri Hajah Rohani Haji Abdul Karim

Timbalan Menteri: Datuk Hajah Azizah Datuk Seri Panglima Mohd Dun

Timbalan Menteri: Senator Datin Paduka Chew Mei Fun

Kementerian Luar Negeri

Menteri: Dato’ Sri Anifah Aman

Timbalan Menteri: Datuk Seri Reezal Merican Naina Merican

Kementerian Kesejahteraan Bandar, Perumahan dan Kerajaan Tempatan

Menteri: Datuk Abdul Rahman Dahlan

Timbalan Menteri: Datuk Halimah Mohd Sadique

Kementerian Sains, Teknologi dan Inovasi

Menteri: Datuk Wilfred Madius Tangau

Timbalan Menteri: Datuk Dr. Abu Bakar Mohamad Diah

Kementerian Perusahaan Perladangan dan Komoditi

Menteri: Datuk Amar Douglas Uggah Embas

Timbalan Menteri: Dato' Noriah Kasnon

Kementerian Wilayah Persekutuan

Menteri: Datuk Seri Tengku Adnan Tengku Mansor

Timbalan Menteri: Senator Dato' Dr. Loga Bala Mohan A/l Jaganathan

Pertandingan Bahas Ala Parlimen Daerah Hulu Terengganu 2015

Majlis Penyerahan Bendera MSSD Hulu Terengganu 2015

06 Februari 2015 (Jumaat): Majlis penyerahan bendera MSSD Hulu Terengganu telah diadakan secara ringkas di Dewan SMK Menerong. Bendera telah diserahkan oleh Tuan Haji Abdul Rahman bin A. Bakar, PPPD (Pengurusan Pembangunan Kemanusiaan) kepada Puan Hajjah Kamariah binti Mamat, Pengetua SMK Menerong selaku pengurus Kontinjen Merentas Daerah Hulu Terengganu.

Kontinjen ini telah dibarisi oleh seramai 36 orang atlit daripada pelbagai kategori. Latihan pusat telah diadakan selepas Kejohanan Merentas Desa peringkat MSSD HT yang lalu.

Kejohanan Merentas Desa peringkat MSSN Terengganu akan diadakan pada 07 Februari 2015 (Sabtu) bertempat di SMK Seri Bandi, Kemaman.

Foto: Encik Azmi Mahmud (PPPD Sukan)

Wartawan: Encik Wan Mahadi bin Mohd Salim (Penyelia Sukan)

Tahniah dan Syabas.....Tuan Haji Shafruddin bin Haji Ali Hussin, Timbalan Pengarah Pendidikan Negeri Terengganu

'Tag Line' PPD Hulu Terengganu 2015

Telah dilancarkan oleh Yang Berbahagia Tuan Haji Shafruddin bin Haji Ali Hussin, Timbalan Pengarah Pendidikan Negeri Terengganu pada 04 Februari 2015 (Rabu) bertempat di Dewan SMK Tengku Ampuan Intan, Kuala Berang.

Keputusan Kejohanan Badminton MSSM Daerah hulu Terengganu 2015

Kategori B15 & B18 dijalankan di Dewan SMK Tengku Ampuan Intan, Kuala Berang.
Kategori B12 dijalankan di Dewan SMK Tun Indera, Kuala Berang.

Keputusan Kejohanan Merentas Desa MSSM Daerah Hulu Terengganu 2015

Tarikh : 24 Januari 2015 (Sabtu)
Lokasi : SMK Menerong, Ajil, Hulu Terengganu

Kejohanan Ping Pong MSSM Daerah Hulu Terengganu 2015

Tarikh : 01 hingga 03 Februari 2015

Lokasi : Dewan Sivik Kampung Butut, Kuala Berang

Tahniah dan Syabas kepada Tuan Haji Shafruddin Haji Ali Hussin, Timbalan Pengarah Pendidikan Negeri Terengganu

Peristiwa : Program Prihatin Kaunseling SST Perdana Pasca Banjir Kepada Murid Mangsa Banjir Negari Terangganu

Peristiwa : Mesyuarat Pengurusan Hal Ehwal Murid Sekolah-Sekolah Daerah Hulu Terengganu Bil. 1 Tahun 2015

Ucaptama oleh Yang Berbahagia Tuan Haji Shafruddin bin Haji Ali Hussin, Ketua Pegawai Pendidikan Daerah Hulu Terengganu

Ceramah Jemputan daripada PDRM oleh Inspektor Mohd Salam bin Zainal Abidin, Pegawai Penyiasat, Bahagian Siasatan Jenayah Komersial, IPD Hulu Terengganu

Turut Hadir

Puan Zaiton bin Mohd Zaki, Pen. PPD (HEM), PPD Hulu Terengganu

Encik Esham bin Busu, Pen. PPD (PPDa), PPD Hulu Terengganu

Encik Mohd Pauzi bin Ab. Rahman, Penyelia HEM, PPD Hulu Terengganu

Teks Ucapan Perutusan Tahun Baharu YAB Tan Sri Dato' Haji Muhyiddin Haji Mohd Yassin, Timbalan Perdana Menteri merangkap Menteri Pendidikan Malaysia

TEKS UCAPAN

YAB TAN SRI DATO’ HJ MUHYIDDIN HJ MOHD YASSIN

TIMBALAN PERDANA MENTERI

MERANGKAP MENTERI PENDIDIKAN MALAYSIA

DI MAJLIS PERUTUSAN TAHUN BAHARU 2015

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

Bismillahirrahmanirrahim.

Assalamu’alaikum warahmatullahi wa barakatuh, salam sejahtera dan salam 1Malaysia.

Yang Berhormat Dato’ Seri Idris bin Jusoh, Menteri Pendidikan II

Yang Berhormat Datuk Mary Yap Kain Ching, Timbalan Menteri Pendidikan I

Yang Berhormat Tuan P. Kamalanathan a/l P. Panchanathan, Timbalan Menteri Pendidikan II

YBhg. Tan Sri Dr. Madinah binti Mohamad, Ketua Setiausaha, Kementerian Pendidikan Malaysia

YBhg. Dato’ Seri Ir. Dr. Zaini bin Ujang, Ketua Setiausaha II, Kementerian Pendidikan Malaysia

YBhg. Ketua - Ketua Pengarah

YBhg. Pengerusi-Pengerusi Lembaga Pengarah Universiti

YBhg. Naib Canselor Universiti-Universiti

YBhg. Tan Sri-Tan Sri/ Dato’ Seri-Dato’Seri/ Datuk-Datuk/

Dato’-Dato’/ Datin-Datin tuan-tuan/ puan-puan dan hadirin yang dihormati sekalian.

1.         Alhamdulillah, marilah kita bersama-sama merafakkan setinggi-tinggi kesyukuran ke hadrat Allah SWT kerana dengan limpah izin dan kurnia-Nya jua kita dapat bersama-sama menghadiri Majlis Perutusan Tahun Baharu 2015 Kementerian Pendidikan Malaysia pada pagi ini. Masih belum terlambat untuk saya mengucapkan Selamat Tahun Baharu kepada seluruh warga Kementerian Pendidikan, termasuk para pegawai kementerian, guru, pensyarah, mahasiswa, murid dan tidak lupa juga kepada para ibu-bapa di seluruh negara. Saya ingin mengambil kesempatan di awal ucapan saya ini untuk mengucapkan ribuan terima kasih kepada anda semua yang telah berusaha dengan gigih dalam melaksanakan segala tugas yang diamanahkan sepanjang tahun lalu. Dengan ketibaan tahun baharu ini, maka bermulalah lembaran baharu dalam kehidupan kita, termasuk tugas-tugas yang perlu kita laksanakan dan sasaran-sasaran yang mesti kita capai.

Saudara dan saudari yang saya hormati sekalian,

2. Pada penghujung tahun 2014, beberapa buah negeri di negara kita telah dilanda bencana banjir yang agak luar biasa. Bencana ini bukan sahaja telah memusnahkan harta benda, malah menyebabkan kehilangan nyawa selain menjejaskan sesi persekolahan. Saya berasa amat sedih dan dukacita dengan kehilangan 25 nyawa yang menjadi korban banjir, termasuk dua orang guru kita iaitu Allahyarham Mat Zaik Mohd Yusof dari Sekolah Kebangsaan RKT Seberang Tayor dan Allahyarhamah Norhayati Sulong dari Sekolah Menengah Kebangsaan Geliga, kedua-duanya di Kemaman, Terengganu. Bagi pihak Kementerian Pendidikan, saya merakamkan ucapan takziah kepada keluarga mangsa dan berdoa semoga mereka tabah menghadapi ujian ini. Marilah kita bersama-sama menghadiahkan Al-Fatihah kepada semua mangsa dan mudah-mudahan roh mereka ditempatkan bersama-sama hamba-hambaNya yang soleh. Al-Fatihah.

3. Saya juga berharap agar guru-guru, pensyarah dan pegawai yang terjejas akibat banjir supaya tabah menghadapi ujian IIahi ini. Usah patah semangat untuk kembali bertugas seperti biasa dan terus menabur bakti kepada anak bangsa. Saya berasa bangga dengan sikap yang ditunjukkan oleh guru-guru dan murid-murid di negeri-negeri yang dilanda banjir. Walaupun dalam keadaan serba kekurangan, tanpa pakaian seragam yang lengkap, perabot yang masih belum sempuna, sekolah yang masih belum bersih sepenuhnya, mereka tetap hadir ke sekolah seperti biasa. Ketika saya sedang berucap di hadapan saudara dan saudari sekarang ini, sebanyak 31 buah sekolah masih belum dibuka kerana terjejas teruk akibat banjir. Saya telah mengambil keputusan supaya kelonggaran diberikan kepada sekolah-sekolah ini untuk dibuka lebih lewat daripada biasa supaya tumpuan dapat diberikan kepada kerjakerja pembersihan sekolah. Apabila sudah siap, sekolah dapat dibuka semula dan murid-murid boleh mengikuti pembelajaran dengan selesa dan selamat.

4.         Saya juga amat bersimpati dengan nasib ibu bapa yang terpaksa melalui keadaan yang sukar untuk memulakan kehidupan baharu selepas bencana banjir, dengan harta benda yang musnah, rumah yang rosak atau kehilangan tempat tinggal, dan pada masa yang perlu membuat persediaan untuk anak-anak memasuki sekolah. Kerana itu saya telah membuat keputusan supaya Bantuan Awal Persekolahan diberikan lebih awal daripada biasa supaya ibu bapa dapat menggunakan bantuan kewangan yang diberikan oleh kerajaan untuk membeli pakaian dan peralatan sekolah anak-anak. Mudah-mudahan bantuan yang dihulurkan oleh kerajaan sedikit sebanyak dapat mengurangkan bebanan dan kesusahan yang ditanggung oleh ibu bapa dalam menghadapi musibah ini.

5.         Saya sendiri telah melawat beberapa buah sekolah yang terjejas akibat bencana banjir, iaitu Sekolah Kebangsaan Tanjung Chenok, dan Sekolah Kebangsaan Lati di Pasir Mas, Kelantan; Sekolah Kebangsaan Pulau Tawar, Jerantut, Pahang; dan Sekolah Kebangsaan Lambor Kiri, Bota, Perak. Saya dapati banyak peralatan sekolah seperti perabot, perkakasan ICT, peralatan makmal, buku teks dan alat-alat bantuan mengajar yang musnah. Oleh itu, saya telah pun mengarahkan Ketua Setiausaha Kementerian, Tan Sri Dr. Madinah, supaya menyalurkan peruntukan segera kepada sekolah-sekolah yang terjejas akibat banjir untuk membiayai kerja-kerja pembersihan dan pembaikan sekolah serta penggantian peralatan yang musnah.

6.         Saya juga ingin mengambil kesempatan ini untuk mengucapkan jutaan terima kasih kepada semua sukarelawan yang terlibat dalam kerja-kerja pembersihan sekolah dan institusi pendidikan yang terjejas akibat banjir. Ini termasuk para mahasiswa kita dari universiti, politeknik, kolej komuniti dan Institut Pendidikan Guru serta semua sukarelawan samada yang turun sebagai individu atau mewakili mana-mana NGO atau pertubuhan. Tidak lupa juga kepada Yayasan Sukarelawan Siswa (YSS), para pegawai, anggota keselamatan dan semua pihak yang bekerja bertungkus lumus untuk menyelaras misi bantuan banjir. Anda semua adalah wira-wira yang tidak didendangkan. Saya juga ingin mengucapkan jutaan terima kasih kepada para penderma yang telah bermurah hati menyumbangkan dana dan peralatan bagi kerja-kerja pembersihan yang telah dilaksanakan. Sebagai tanda penghargaan kepada semua sukarelawan dan dermawan yang budiman, saya telah bersetuju supaya Kementerian Pendidikan mengeluarkan sijil penghargaan khas kepada mereka. Saya amat terharu kerana di sebalik musibah yang berlaku ada juga hikmahnya. Rakyat Malaysia tanpa mengira kaum dan agama telah menunjukkan rasa prihatin dan kebersamaan mereka untuk membantu mangsa-mangsa banjir samada menerusi  sumbangan tenaga, masa mahu pun wang ringgit. Saya ucapkan syabas dan tahniah.

7.         Untuk menghadapi kemungkinan bencana banjir pada masa hadapan, saya menyarankan agar sekolah-sekolah dan institusi pendidikan yang berada di kawasan-kawasan yang mudah terdedah kepada bencana ini supaya melakukan persiapan lebih awal. Semua peralatan yang berharga perlu disimpan di tempat yang lebih selamat supaya kita dapat mengurangkan jumlah kerugian akibat banjir. Dalam musibah banjir baru-baru ini, kos kerosakan di sekolah-sekolah dan institusi pengajian tinggi di bawah KPM dianggarkan berjumlah hampir RM500 juta. Ini adalah satu jumlah yang amat besar. Selain itu, pendidikan kesedaran mengenai bencana alam juga perlu diberikan kepada murid dan ibu bapa supaya mereka lebih bersedia dari segi mental dan fizikal dalam menghadapi sesuatu musibah serta dapat menjaga keselamatan diri dan keluarga dengan baik.

Saudara dan saudari yang saya hormati sekalian,

MEMPERKUKUHKAN TRANSFORMASI PENDIDIKAN

8.         Sepanjang tahun lalu, Kementerian Pendidikan telah melaksanakan inisiatif-inisiatif utama yang digariskan di bawah Gelombang Pertama Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025. Alhamdulillah, Program Transformasi Daerah, LINUS, Kemahiran Berfikir Aras Tinggi, Penguasaan Bahasa Inggeris, Pengukuhan Kurikulum Pendidikan Islam dan Pendidikan Moral serta Piagam Guru dan Pemimpin Sekolah telah mencapai KPI yang ditetapkan.

9.         Selain itu, proses penyediaan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (Pendidikan Tinggi) 2015-2025 juga telah berjalan dengan lancar. Saya berharap agar tumpuan dapat diberikan sepenuhnya kepada kerja-kerja menyiapkan PPPM (Pendidikan Tinggi) yang akan menjamin kesinambungan antara inisiatif-inisiatif yang dilaksanakan di sektor pelajaran dengan inisiatif di sektor pengajian tinggi.

Sektor Sekolah

10.       Transformasi pendidikan yang telah dimulakan pada tahun 2013 melalui pelancaran PPPM 2013-2025 akan terus diperkukuhkan pada tahun ini. Bagi sektor pelajaran, Kad Skor Menteri 2015 merangkumi 20 inisiatif utama yang memberikan tumpuan kepada Keberhasilan Murid berpandukan 6 Aspirasi Murid dan 5 Aspirasi Sistem yang telah ditetapkan di bawah PPPM. Untuk membuktikan komitmen dan keseriusan kita dalam melaksanakan apa yang telah dijanjikan, laporan prestasi akan terus dipantau melalui Kad Skor Menteri, laporan tahunan dan kajian pertengahan tahun. Saya yakin dengan perancangan dan pemantauan yang rapi semua inisiatif penting dalam Gelombang Pertama PPPM 2013-2025 dapat dicapai pada penghujung tahun ini. Ini termasuk memperkasakan guru dan pemimpin sekolah, menerapkan kemahiran berfikir aras tinggi dan meningkatkan kemahiran berbahasa. Di samping itu, usaha untuk memperkukuhkan aspek nilai, adab, perpaduan nasional dan semangat patriotismeakan terus diberikan tumpuan utama selaras dengan matlamat Falsafah Pendidikan Kebangsaan.

11.       Untuk memastikan kejayaan gelombang pertama PPPM dan sebagai persediaan melaksanakan gelombang kedua mulai tahun 2016, saya menyeru agar peranan dan pelibatan ibu bapa, komuniti dan pihak swasta diperluaskan, khususnya di sekolah-sekolah luar bandar dan pedalaman. Saya pasti dengan usaha meningkatkan kualiti guru dan pemimpin yang sedang giat dijalankan, serta sokongan kuat daripada ibu bapa dalam membantu pembelajaran anak-anak di rumah, kita mampu mendidik murid dengan ilmu pengetahuan, kemahiran dan nilai-nilai murni sebelum mereka melanjutkan pengajian ke peringkat yang lebih tinggi.

Pendidikan Teknik dan Vokasional

12.       Untuk memenuhi permintaan tenaga mahir yang semakin meningkat dalam pasaran pekerjaan di negara kita, transformasi pendidikan teknik dan vokasional akan diteruskan. Perancangan strategik seperti meningkatkan penawaran tempat menerusi kerjasama dengan sektor swasta akan giat dilaksanakan agar enrolmen pelajar dalam bidang teknik dan vokasional dapat ditingkatkan.

13.       Bagi politeknik pula, tumpuan akan diberikan kepada peningkatan kualiti graduan menerusi pelaksanaan program akreditasi dan pensijilan antarabangsa. Untuk itu, saya berharap agar lebih banyak politeknik mendapat penarafan daripada badan antarabangsa seperti Pacific Accreditation and Certification Commission (APACC). Setakat ini, tiga buah politeknik iaitu, Politeknik Ungku Omar, Politeknik Sultan Salahuddin Abdul Aziz Shah dan Politeknik Ibrahim Sultan telah mendapat anugerah emas APACC yang membuktikan para lulusan politeknik sudah mencapai standard antarabangsa dan mempunyai potensi untuk berjaya dalam pasaran pekerjaan global.

14.       Selain politeknik, Kolej Komuniti turut memainkan peranan penting dalam melahirkan tenaga kerja mahir untuk memenuhi keperluan industri. Jaringan kerjasama dengan syarikat-syarikat swasta perlu dipergiatkan untuk membuka peluang latihan yang lebih luas khususnya dalam bidang-bidang kritikal. Satu contoh yang baik ialah program Public-Private Partnership dan Industry on Campus yang dilaksanakan secara kerjasama pintar bersama industri automotif pada tahun 2014. Pada tahun ini, kolej komuniti bakal melatih 800 tenaga kerja bagi projek minyak dan gas di PIP Pengerang dan 300 orang untuk projek Sapura Kencana Fabrication Yard di Lumut.

Pendidikan Tinggi

15.       Dalam menghadapi cabaran globalisasi, peranan Institusi Pendidikan Tinggi dilihat lebih mencabar. Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (Pendidikan Tinggi) 2015-2025 yang akan dilancarkan pada suku pertama tahun ini merupakan satu usaha untuk melahirkan Bakat Terpelajar dipacu Nilai (Learned Values-Driven Talent) agar tranformasi negara menuju ekonomi dipacu pengetahuan (knowledge-driven economy) dapat dicapai. Pelan ini juga akan menghasilkan kelompok bakat yang inovatif dan kreatif disusuli dengan agenda New Academia dalam RMK-11.

16.       Bertitik-tolak daripada aspirasi yang terkandung dalam PPPM (Pendidikan Tinggi) ini, sektor pendidikan tinggi disarankan untuk menyusun strategi yang lebih berkesan. Antara langkah yang perlu diambil ialah:

Pertama, merekabentuk kurikulum holistik menerusi penilaian semula disiplin ilmu di institusi pendidikan tinggi dengan melihat kepada pendekatan antara-disiplin dan pelbagai-disiplin, memikirkan bentuk pekerjaan yang belum lagi wujud, teknologi yang belum dicipta dan penyelesaian masalah yang bakal berlaku. Di samping itu, dalam memenuhi tuntutan pembangunan negara, aspek nilai dan tanggungjawab yang merupakan paksi peradaban masa depan perlu diberikan penekanan. Kurikulum abad ke-21 juga perlu dibentuk selari dengan aliran pembangunan dan kemajuan teknologi supaya relevan dengan persekitaran semasa serta menekankan penggunaan “Higher Order Thinking and Creative Skills”(HOTaCS) yang bersifat futuristik, fleksibel dan dinamik. Seterusnya, pembudayaan kurikulum holistik dan berintegrasi harus diterapkan menerusi penyampaian dan penilaian; pembelajaran perkhidmatan dan inovasi; di samping penekanan terhadap ciri-ciri keusahawanan dan kemahiran insaniah.

Kedua, memperkasa penyelidikan dan pengkomersialan. Dalam agenda memperkasa ekonomi negara, penyelidikan memainkan peranan penting untuk menghasilkan inovasi dan produk yang boleh dimanfaatkan untuk keperluan negara. Sebagai contoh, Public-Private Research Network (PPRN) yang diperkenalkan oleh Kerajaan melalui KPM dan Malaysian Technology Development Corporation (MTDC) merupakan satu inisiatif baharu ke arah mencapai matlamat ini. Melalui inisiatif ini, peranan institusi pengajian tinggi (IPT) dari segi pengkomersilan kepakaran serta hasil R&D dapat membantu industri tempatan, khususnya Perusahaan Kecil Sederhana (PKS) berkembang dengan lebih pesat dari segi aplikasi pengetahuan. Peranan IPT dalam penyelidikan dan penyediaan perkhidmatan kepada komuniti, di samping mendidik generasi akan datang dapat digambarkan melalui konsep Quadruple Helix, iaitu satu jaringan kerjasama antara industri, akademia, kerajaan dan komuniti. Bagi tahun 2015, di bawah inisiatif PPRN, Kementerian Pendidikan akan mewujudkan 1,000 solution providers di mana semua IPT digalakkan untuk memainkan peranan aktif untuk mencapai sasaran ini; dan Ketiga, memperkukuhkan kedudukan universiti di peringkat antarabangsa menerusi dua strategi utama, iaitu memperkukuhkan jaringan kolaborasi dengan negaranegara luar dan menaikkan ranking universiti. Sehingga kini, beberapa memorandum telah ditandatangani dengan negara-negara strategik seperti Amerika Syarikat, China, Jepun, Jerman, Korea, Perancis, United Kingdom, dan UAE, di samping mewujudkan kerjasama pendidikan pelbagai hala menerusi ASEAN, OIC, ASEM, IORAC dan MACEE. Kerjasama ini akan memberikan pelbagai manfaat kepada negara seperti pendedahan penuntut Malaysia di arena global melalui pertukaran pelajar dan staf, peningkatan produktiviti negara menerusi kolaborasi penyelidikan dan pengkomersilan serta pemindahan teknologi. Dari segi ranking universiti pula, pencapaian universiti awam pada masa ini dalam 19 subjek menunjukkan 1 bidang subjek berada pada kedudukan ranking 50 ke atas, iaitu USM dalam bidang Sains Alam Sekitar, 10 bidang subjek berada pada kedudukan 51-100, 5 bidang subjek berada pada kedudukan 101-150 dan 3 bidang subjek berada pada kedudukan 151-200. Walaupun kedudukan ini agak memberangsangkan, masih terdapat ruang untuk penambahbaikan. IPTA perlu mengambil, membangun dan mengekalkan pensyarah tempatan dan antarabangsa yang terbaik. Mereka merupakan individu yang memacu peningkatan kualiti pengajaran dan pembelajaran,  penyelidikan dan inovasi serta sumbangan kepada industri dan masyarakat. Perkara ini dapat dilakukan menerusi insentif kecemerlangan, pengiktirafan dan penyediaan persekitaran yang sesuai untuk memajukan dan membangunkan kecemerlangan bakat.

17.       Kementerian sedar dalam usaha untuk meningkatkan kecemerlangan institusi pendidikan tinggi, pemberian autonomi adalah satu daripada langkah penting untuk menjadikan pengurusan IPTA lebih berdaya saing, kreatif dan fleksibel. Bagaimanapun, dalam hal ini Kementerian amat menekankan prinsip asas yang perlu dipenuhi bagi memastikan IPTA mampu memanfaatkan status autonomi sepenuhnya. Prinsip asas ini merupakan sempadan dan skop universiti dalam melaksanakan autonomi yang diberikan. Pematuhan kepada prinsip asas ini adalah penting kerana walaupun university diberikan autonomi penuh, kerajaan masih bertanggungjawab keatas autonomi tersebut.

Saudara dan saudari yang saya hormati sekalian,

CABARAN NEGARA PADA 2015 DAN SETERUSNYA

18.       Melangkah ke hadapan, seluruh warga Kementerian mesti sentiasa menyantuni harapan masyarakat yang melihat pendidikan sebagai satu wadah penting pembangunan modal insan untuk memacu Malaysia menjadi sebuah negara maju. Pada waktu yang sama, kita juga mesti menggembleng seluruh kudrat untuk menghadapi beberapa cabaran utama yang memberikan kesan langsung terhadap perancangan pendidikan di negara kita.

19.       Cabaran pertama ialah perkembangan ekonomi ASEAN. Dalam tempoh lima tahun mendatang, rantau ASEAN akan muncul sebagai blok ekonomi yang kelima terbesar di dunia selepas Amerika Syarikat, China, Jepun dan India. Perkembangan ini pastinya akan merangsang perniagaan dan perdagangan dalam negeri dan antara negara-negara ASEAN. Dengan pelaksanaan Komuniti ASEAN bermula pada tahun ini, Malaysia perlu bersedia menghadapi persaingan ekonomi, keselamatan dan kebudayaan yang lebih terbuka antara negara anggota. Dalam konteks ini, sektor pengajian tinggi khususnya perlu merangka satu perancangan strategik untuk menangani cabaran mobiliti tenaga kerja mahir dalam pasaran pekerjaan serantau yang lebih terbuka.

20.       Cabaran kedua ialah peningkatan dalam hubungan antarabangsa. Kita perlu sentiasa peka terhadap perubahan dan kemajuan di peringkat antarabangsa serta ketidakpastian pada masa akan datang. Menyedari keperluan untuk sector pendidikan berkembang seiring dengan perkembangan pendidikan dunia, Kementerian Pendidikan telah mengambil langkah proaktif dalam memperkasakan jalinan kerjasama di peringkat antarabangsa dengan pelbagai negara peneraju seperti Amerika Syarikat, China dan Australia. Kementerian komited untuk melaksanakan jaringan kerjasama antarabangsa menerusi pelbagai inisiatif baharu seperti penyelidikan, latihan pra dan dalam perkhidmatan untuk tenaga pengajar, program penandaarasan dan mobiliti pelajar.

21.       Kejayaan kita dalam bidang pendidikan turut diiktiraf oleh pihak luar apabila kita sering kali menjadi sumber rujukan badan-badan antarabangsa seperti UNESCO, UNICEF dan Bank Dunia terutamanya dalam usaha mentransformasi sistem pendidikan di beberapa buah negara seperti Iraq, Yemen, Oman, Bhutan dan Nepal. Penyertaan Malaysia dalam 7^th Islamic Conference of Ministers of Higher Education and Scientific Research di Rabat, Maghribi pada 18-19 Disember 2014 baru-baru ini contohnya, menyaksikan Malaysia akan menerajui negara-negara Islam ke arah kecemerlangan pendidikan bagi manfaat agama dan ummah seluruhnya. Malaysia akan memainkan peranan penting dalam menerajui pembangunan pengkomersilan khusus, pembelajaran sepanjang hayat, pendidikan keusahawanan dan juga penyelidikan dan inovasi sebagai usaha kolaboratif dalam kalangan negara anggota OIC. Atas kepercayaan yang diberikan, Malaysia akan menerajui penubuhan OIC Collaborative Efforts in Commercialization and Entrepreneurship Education (OIC-CECE) yang akan menjadi pusat rujukan bagi negara-negara anggota OIC.

22.       Cabaran yang ketiga ialah mengupaya peranan Kementerian dalam pelaksanaan RMK-11. Satu daripada peranan penting yang dipertanggungjawabkan kepada Kementerian Pendidikan dalam RMK-11 nanti ialah memastikan negara “Memanfaatkan Bakat” iaitu menghasilkan Modal Insan Minda Kelas Pertama yang mampu menggunakan pengetahuan secara proaktif, kreatif dan inovatif. Modal insane yang dilahirkan oleh sistem pendidikan kita perlu berupaya menangani persekitaran global yang sentiasa berubah, meningkatkan kualiti hidup serta menyumbang kepada kesejahteraan dan kekayaan negara.

23.       Untuk memenuhi tuntutan ini, Kementerian mesti merangkumkan semua aspek penjelmaan modal insan yang mampu memacu Malaysia untuk menjadi negara maju berpendapatan tinggi menjelang tahun 2020. Ini termasuklah aspek kualiti pelajar, tenaga pengajar, kepimpinan institusi, pengurusan kewangan, program pengajian dan pembangunan institusi. Dalam RMK-11, program-program yang dilaksanakan mestilah berimpak tinggi (high impact), berpelaksanaan cepat (rapid execution) dan bertransformasi.

24.       Cabaran yang keempat ialah kepesatan teknologi. Kejayaan dalam bidang sains dan teknologi telah menyebabkan dunia menjadi semakin kecil dan kompetitif. Pada masa yang sama, kemajuan teknologi juga telah menghasilkan “game-changer” iaitu perubahan pada corak, cara dan gaya hidup manusia. Penggunaan internet secara berleluasa telah mewujudkan komuniti internet yang secara agresif berusaha untuk mendapatkan maklumat dan juga menyebarkan maklumat melalui pelbagai jaringan siber. Atas nama “kebebasan”, komuniti internet ini telah menyebarkan pelbagai maklumat melalui jaringan-jaringan siber. Maklumat ini sama ada benar atau pun tidak mudah menjadi “viral” umpama sel kanser dan virus yang merebak menembusi segala bentuk benteng dan halangan. Jelasnya, pembangunan dalam bidang teknologi ini walaupun mempunyai banyak kelebihan tetapi banyak juga cabaran yang perlu dihadapi khususnya dalam mendidik insan supaya menjadi pengguna teknologi yang bertanggungjawab.

Saudara dan saudari yang saya hormati sekalian,

PENDIDIKAN BERTUNJANGKAN NILAI, KELESTARIAN ALAM SEKITAR DAN PERPADUAN

25.       Keempat-empat cabaran yang saya sebutkan tadi jelas menuntut agar generasi masa hadapan dididik dengan ilmu pengetahuan, kemahiran dan nilai-nilai murni. Kita perlu kembali kepada tujuan asas pendidikan iaitu bukan sahaja untuk melahirkan insan yang berpengetahuan (knowledge person) tetapi insan yang berguna (useful person) dan warga negara yang baik (good citizen) yang boleh menyumbang sesuatu yang bermanfaat kepada masyarakat dan negara. Dalam usaha membangunkan Malaysia sebagai sebuah negara maju mengikut acuan sendiri, elemen nilai moral dan etika yang utuh serta sifat penyayang, adil dan saksama dalam kalangan warga Malaysia yang berbilang kaum dan agama perlu sentiasa dijadikan elemen teras dalam sistem pendidikan kita.

26.       Saya percaya bahawa pertumbuhan ekonomi sahaja tidak memadai untuk menjadikan Malaysia sebuah negara maju tanpa menyemai nilai-nilai kemanusiaan, kesaksamaan dan keadilan sosial dalam masyarakat. Dalam konteks ini, jurang pendapatan yang masih wujud di negara kita perlu ditangani dengan berkesan untuk memastikan Malaysia terus kekal stabil dan harmoni. Justeru, saya berharap agar institusi pendidikan di negara kita dapat memainkan peranan yang penting dalam memastikan pertumbuhan ekonomi negara disertai dengan pembahagian kekayaan yang adil dan saksama. Sehubungan itu, sukacita saya mengumumkan penubuhan Malaysian Inclusivity, Development and Advancement Institute (MINDA) di Universiti Kebangsaan Malaysia yang akan menjalankan kajian-kajian khusus untuk menangani isu ketidaksaksamaan sosial dan ekonomi dalam masyarakat dengan memberikan penekanan kepada pembangunan dan kemajuan ekonomi yang bersifat inklusif serta mengecilkan jurang pendapatan rakyat.

27.       Selain itu, dalam keghairahan kita mengejar kemajuan ekonomi, jangan kita abaikan tanggungjawab memelihara alam sekitar. Ini termasuk penerokaan hutan yang berleluasa sehingga menyebabkan berlakunya pencemaran air, kejadian tanah runtuh dan juga banjir besar seperti yang dialami di negara kita baru-baru ini. Sebaliknya, kita mestilah sentiasa mementingan keseimbangan antara pembangunan ekonomi dan kelestarian alam sekitar yang menjadi penentu kesejahteraan hidup generasi masa hadapan.

28.       Dalam konteks ini, saya ingin memetik satu pemerhatian penting yang dibuat oleh Jeffrey D Sachs, seorang pakar ekonomi yang tersohor di dalam bukunya “Common Wealth: Economics for a Crowded Planet” yang saya fikir wajar direnung oleh kita semua. Beliau menyebut:

“The world’s ability to combine long-term economic growth with environmental health is heavily debated. Yet one thing is certain: the current trajectory of human activity is not sustainable. If we simply do what we are doing on the planet with unchanged technology, the environmental underpinnings of global well-being will collapse. The limits of the environment itself will defeat our global aspirations for prosperity”

29.       Untuk mengelakkan masa depan kemajuan ekonomi dan kesejahteraan hidup masyarakat kita terjejas akibat sumber alam yang tidak diurus dengan baik, saya mencadangkan supaya universiti-universiti di negara kita memberikan focus kepada kajian mengenai pemeliharaan alam sekitar dan pembangunan lestari. Universiti yang mempunyai kepakaran dalam bidang ini digalakkan membuat kajian berimpak tinggi yang berfokus kepada pengurusan sumber alam, penghasilan teknologi hijau, penciptaan tenaga boleh dibaharui (renewable energy), seni bina mesra alam, hidrologi dan bidang-bidang lain yang berkaitan. Sudah sampai masanya kita menjajarkan semula pendekatan pembangunan negara dengan melihat pemeliharaan alam sekitar sebagai satu faktor penting dalam menjamin kelestarian kemajuan ekonomi dan kesejahteraan hidup rakyat di masa hadapan.

30.       Satu lagi bidang utama yang perlu diteroka oleh ahli-ahli akademik di negara ini ialah pengurusan bencana. Bidang ini menjadi semakin penting di Malaysia. Kejadian tanah runtuh, jerebu dan banjir yang kerap berlaku di negara kita mutakhir ini memerlukan satu pendekatan yang komprehensif dan berkesan dalam pengurusan bencana. Ini termasuk aspek pengurusan alam sekitar, persiapan menghadapi bencana, program kesedaran masyarakat, penyelarasan bantuan, komunikasi dan pembinaan semula kawasan yang terjejas akibat bencana. Jika kita dapat mengurus bencana dengan baik, saya percaya kita akan dapat menyelamatkan banyak nyawa selain mengelakkan kerugian berbillion ringgit akibat kerosakan infrastruktur dan kemusnahan harta benda.

31.       Justeru, sukacita saya mengumumkan penubuhan sebuah Pusat Kecemerlangan Penyelidikan Negara yang memfokuskan kepada aspek pengurusan bencana dan juga pemberian dana penyelidikan khas dalam bidang pengurusan bencana dan mitigasi banjir berjumlah RM20 juta yang boleh dipohon oleh IPT melalui Skim Geran Penyelidikan Jangka Panjang (LRGS) dan Skim Geran Penyelidikan Fundamental (FRGS). Adalah diharapkan hasil kajian yang bakal dilaksanakan dapat menyumbang kepada pemantapan pengurusan bencana di negara ini.

Saudara dan saudari yang saya hormati sekalian,

32.       Jelas sekali bahawa modal insan atau bakat yang perlu dibangunkan melalui sistem pendidikan negara bukan sahaja mampu memenuhi tuntutan pembangunan ekonomi, tetapi juga perlu disertai dengan penghayatan nilai dan adab yang tinggi. Matlamat ini adalah selaras dengan tujuan Pendidikan Untuk Pembangunan Lestari ataupun Education for Sustainable Development (ESD) yang menekankan keberhasilan modal insan yang holistik, peka terhadap alam sekitar dan bertangunggjawab.

33.       Selain itu, sebagai sebuah negara berbilang kaum dan agama, aspek perpaduan nasional perlu terus menjadi pancang dasar dan program pendidikan di negara ini. Kita tidak boleh sama-sekali mengenepikan aspek perpaduan nasional sebagai teras keamanan, kestabilan dan kemajuan negara. Untuk itu, Kementerian Pendidikan akan memberikan penekanan khusus kepada pengukuhan perpaduan nasional dan pembinaan semangat patriotisme di setiap peringkat pendidikan menerusi pelaksanaan program pendidikan kenegaraan yang lebih berstruktur.

34.       Justeru, dalam melahirkan insan yang sempurna atau insān kāmil, kita perlu kembali menghayati asas-asas yang terkandung dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan, iaitu satu usaha yang berterusan ke arah memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepada  kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan.

PESANAN KEPADA GURU, PENSYARAH, PELAJAR, PEGAWAI KEMENTERIAN, IBU-BAPA DAN KOMUNITI

35.       Kepada guru-guru dan pensyarah, hayatilah Falsafah Pendidikan Kebangsaan kita. Sentiasalah ingatkan diri kita bahawa tugas sebagai pendidik adalah satu tugas yang amat mulia. Menjadi pendidik bukanlah semata-mata suatu profesion, tetapi suatu perjuangan untuk mendidik anak bangsa kita menjadi insan yang seimbang. Saya percaya jika saudara dan saudari semua mengabdikan seluruh jiwa dan raga kepada tugas yang paling mulia ini, maka kita akan berjaya mencapai matlamat pendidikan yang paling asas, iaitu mendidik insane dengan adab dan pekerti yang mulia. Sepertimana sabda Rasulullah s.a.w dalam sebuah hadis:

Addabanī rabbī fa ahsana ta’dībī

Yang bermaksud:

“Sesungguhnya Tuhanku telah mendidik adabku dan Dia memperelokkan pengajaran-Nya terhadapku”

36.       Kepada para pelajar, berikanlah tumpuan yang sepenuhnya kepada pelajaran. Manfaatkanlah segala peluang yang ada untuk menimba ilmu dan mengasah bakat dengan sebaik mungkin supaya anda menjadi insan yang berjaya. Dalam menghadapi persaingan global yang semakin sengit hari ini, banyak ilmu dan kemahiran baharu yang perlu dikuasai sebelum anda melangkah ke alam pekerjaan. Jadi, berusahalah menjadi yang terbaik kerana dalam dunia yang kompetitif hari ini hanya yang terbaik akan berjaya. Only the best among you will survive and thrive.

37.       Kepada ibu bapa, saya amat mengharapkan sokongan dan pelibatan anda semua dalam menjayakan dasar dan program pendidikan di negara ini. Saya tahu ibu bapa hari ini mempunyai harapan yang amat tinggi kepada Kementerian Pendidikan. Mereka berharap agar Kementerian kita ini dapat menyediakan pendidikan yang terbaik untuk anak-anak mereka. Kita sedang melakukan yang terbaik menerusi Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia yang meliputi inisiatif-inisiatif baharu daripada peringkat pra-sekolah hinggalah ke pendidikan tinggi untuk meningkatkan kualiti pendidikan di negara kita. Namun, saya percaya kita memerlukan satu usaha kolektif antara kerajaan, ibu bapa dan komuniti untuk menjayakan hasrat pendidikan Negara. Untuk itu, tiada apa yang saya harapkan daripada para ibu bapa dan masyarakat, melainkan sokongan dan dokongan anda semua terhadap segala inisiatif KPM untuk melonjakkan kualiti pendidikan.

38.       Kepada pegawai-pegawai di Kementerian Pendidikan, anda adalah pembuat dasar dan sebahagiannya merupakan pelaksana dasar. Bagi saya, dasar yang baik adalah dasar yang boleh dilaksanakan dengan baik. Sehubungan itu, suka saya ingin berpesan kepada pegawai-pegawai saya di Kementerian, apabila kita menggubal sesuatu dasar kajilah secara terperinci bagaimana dasar ini hendak dilaksanakan di bawah. Tanya diri kita adakah dasar yang kita gubal itu boleh dilaksanakan dengan baik atau tidak? Adakah para pelaksana dasar mempunyai keupayaan yang diperlukan untuk melaksanakannya? Lebih penting lagi, adakah dasar itu boleh diterima dengan baik oleh semua pemegang taruh (stakeholders)? Kata kunci kepada persoalan ini adalah engagement atau pelibatan semua pemegang taruh dalam proses pembuatan sesuatu dasar. Dapatkan pandangan semua pihak secara menyeluruh, kemudian kajilah dengan teliti semua pandangan itu sebelum sesuatu dasar dimuktamadkan.

39.       Saya percaya bahawa proses engagement ini telah pun dilaksanakan di Kementerian kita. Sebagai contoh, penggubalan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia melibatkan engagement dengan ribuan individu sehinggakan kita dapat menghasilkan satu perancangan yang komprehensif untuk melonjakkan kualiti pendidikan negara. Teruskanlah proses engagement supaya kita dapat mencapai keberhasilan yang terbaik daripada setiap dasar atau inisiatif yang diperkenalkan oleh Kementerian.

PENUTUP

40.       Saya yakin transformasi pendidikan yang telah kita garap akan berjaya sekiranya kita berusaha tanpa mengenal erti putus asa, bekerjasama sebagai sebuah pasukan dan berkhidmat dengan komitmen yang tinggi lagi berintegeriti. Kita perlu berusaha dan berubah daripada amalan biasa untuk melaksanakan transformasi pendidikan. Dalam konteks ini, marilah kita menghayati firman Allah s.w.t di dalam Al-Quran surah Al-Ra’du, ayat 11:

“Sessunguhnya Allah tidak akan mengubah nasib sesuatu kaum kecuali kaum itu sendiri yang mengubah apa-apa yang ada pada diri mereka sendiri’.

41.       Sehubungan ini, saya, YB Menteri Pendidikan II danTimbalan-Timbalan Menteri sebagai anggota pentadbiran menaruh harapan yang tinggi kepada pihak pengurusan Kementerian Pendidikan yang diterajui oleh Tan Sri Dr. Madinah Mohamad selaku Ketua Setiausaha, Dato’ Seri Ir Dr. Zaini Ujang selaku Ketua Setiausaha II, Ketua-Ketua Pengarah dan seluruh warga Kementerian untuk memikul tanggungjawab merealisasikan aspirasi dan sasaran Kementerian yang telah dijanjikan kepada rakyat. Marilah kita bersama-sama berdoa kepada Allah s.w.t. agar dipermudahkan segala urusan kita.

InsyaAllah.

Ruyung dilelas sagu bersisa

Letih dan lelah tidak diendah

Berpayung menggalas amanat nusa

Kerja yang rumit menjadi mudah

42.       Akhir kata, saya sekali lagi mengucapkan setinggi-tinggi penghargaan dan terima kasih kepada semua warga Kementerian Pendidikan atas komitmen anda dalam melaksanakan segala tugas yang diamanahkan.

Wabillahi al-taufiq walhidayah wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.

16 Januari 2015